Racismo
El racismo se entiende como la exacerbación o defensa del
sentido racial de un grupo étnico, especialmente cuando convive con otro
u otros, así como designa la doctrina antropológica o la ideología
política basada en este sentimiento.
La discriminación racial es un concepto que suele identificarse con el de racismo y que lo abarca, aunque se trata de conceptos que no coinciden exactamente. Mientras que el racismo es una ideología basada en la superioridad de unas razas o etnias sobre otras, la discriminación racial
es un acto que, aunque suele estar fundado en una ideología racista, no
siempre lo está. En este sentido hay que tener en cuenta que la discriminación racial positiva
(cuando se establecen discriminaciones con el fin de garantizar la
igualdad de las personas afectadas), constituye una forma de
discriminación destinada a combatir el racismo.
El racismo suele estar estrechamente relacionado y ser confundido con la xenofobia, es decir el "odio, repugnancia u hostilidad hacia los extranjeros". Sin embargo existen algunas diferencias entre ambos conceptos, ya que el racismo es una ideología de superioridad, mientras que la xenofobia es un sentimiento de rechazo; por otra parte la xenofobia está dirigida sólo contra los extranjeros,
a diferencia del racismo. El racismo también está relacionado con otros
conceptos con los que a veces suele ser confundido, como el etnocentrismo, los sistemas de castas, el clasismo, el colonialismo, el machismo e incluso la homofobia.
Las actitudes, valores y sistemas racistas establecen, abierta o
veladamente, un orden jerárquico entre los grupos étnicos o raciales,
utilizado para justificar los privilegios o ventajas de las que goza el
grupo dominante.
Para combatir el racismo, la Organización de Naciones Unidas adoptó en 1965 la Convención internacional sobre la eliminación de todas las formas de discriminación racial y estableció el día 21 de marzo como Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial.
El racismo contemporáneo
El racismo bíblico
En el siglo XIX se desarrolló en Europa una interpretación racista del texto de la Biblia cristiana, a partir de algunas elaboraciones sobre el diluvio universal y los hijos de Noé, sobre todo de la maldición de Canaán, presentes ya en la Edad Media.
Según esta interpretación, la Biblia indicaría que hay tres razas humanas, provenientes de los tres hijos de Noé: Sem, Cam y Jafet.
De Sem descenderían los judíos y árabes; de Cam, los negros; y de
Jafet, los blancos. Esta visión bíblica de la humanidad dividida en
razas se complementaba con la llamada maldición de Canaan, hijo de Cam, al que Noé condenó: "maldito sea Canaán, siervo de siervos será a sus hermanos" (Gén. 9:18-29 9:18-29). La interpretación racista de la Biblia, sostuvo que la maldición de Canaan fue una maldición de Dios a la "raza negra", por la cual ésta era condenada a servir a los blancos.
Esta interpretación fue ampliamente difundida, e incluso enseñada a
los jóvenes africanos por las autoridades coloniales y los misioneros católicos y protestantes, a través de los libros escolares belgas durante la primera mitad del siglo XX.
El racismo biológico seudocientífico
A partir del siglo XIX y de la mano con la generalización del colonialismo europeo en todo el mundo, la cultura occidental desarrolló una ideología abiertamente racista y ampliamente aceptada, a la que Ernst Nolte llegó a definir como una «rama del pensamiento europeo», y George Mosse como "el lado oscuro de la Ilustración". A mediados del siglo XX, L’Encyclopedia Universalis incluyó un artículo
denominado "Razas", escrito por De Coppet que finaliza con la siguiente
conclusión:
A fines del siglo XIX, la Europa ilustrada es consciente que el género humano se divide en razas superiores e inferiores.
El racismo europeo recurrió a la ciencia y en especial a la biología para justificar la superioridad de los propios europeos, o de algunas de sus etnias (germanos, anglosajones, celtas,
etc.) sobre el resto de los seres humanos, así como la necesidad de que
éstos fueran gobernados por aquellos. Este modelo de racismo seudocientífico fue luego repetido también en algunos países extraeuropeos como Estados Unidos para imponer el dominio anglosajón, Japón para colonizar Corea, China y otros pueblos del sudeste asiático, Australia para impedir la inmigración asiática, y en América Latina con las políticas implementadas para "reducir el factor negro", a través del mestizaje y otros mecanismos de "limpieza" étnica.
http://es.wikipedia.org/wiki/Racismo
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PREJUICIO
es el proceso de formación de un concepto o juicio sobre alguna cosa de forma anticipada, es decir, antes de tiempo;
implica la elaboración de un juicio u opinión acerca de una persona o
situación antes de determinar la preponderancia de la evidencia, o la
elaboración de un juicio sin antes tener ninguna experiencia directa o
real. Consiste en criticar de forma positiva o negativa una situación o
una persona sin tener suficientes elementos previos. Es una actitud
que puede observarse en todos los ámbitos y actividades de la sociedad,
en cualquier grupo social y en cualquier grupo de edad, e implica una
forma de pensar íntimamente relacionada con comportamientos o actitudes
de discriminación.
En el campo de la psicología, un sesgo cognitivo es una distorsión (distorsión cognitiva)
en el modo en el que los seres humanos perciben la realidad. Algunos de
estos procesos han sido verificados empíricamente en el campo de la
psicología, otros están siendo considerados como categorías generales de
prejuicios.
La expresión de los prejuicios
- Algunas personas son excluidas injustamente de trabajos, barrios, préstamos bancarios, oportunidades educativas, eventos sociales y asociaciones.
- Algunas personas reciben insultos muy hirientes o son excluidas de participar en eventos.
- Algunas personas son atacadas o golpeadas.
- A algunas personas les pagan injustamente menos aunque hagan el mismo trabajo.
- Los hogares de algunas personas, lugares de oración o cementerios son destrozados.
El «conflicto» que la vida crea sistemáticamente, enfrentando a
grupos contra grupos e «interacciones simbólicas», como etiquetar a las
personas, producen prejuicios que no están basados en la experiencia
directa.
El prejuicio es «funcional» y se agudiza por el ambiente o medio social: el racismo, la homofobia,
los puntos de vista políticos, religiosos o espirituales firmemente
sostenidos... surgen ante un enemigo potencial como posición defensiva
que puede salvar la vida del individuo o grupo prejuicioso. Los
sociólogos han considerado al prejuicio como un comportamiento adaptativo
instintivo. En las competencias entre grupos o individuos, los puntos
de vista sesgados son útiles ante la escasez de recursos para la supervivencia
humana, o simplemente para mantener el poder en manos de unos pocos.
Pero puede también evitar la ganancia, si el prejuicio se forma sobre un
aliado o compañero potencial; por ejemplo, no consultar al único médico
del pueblo que podría salvar la vida sólo por el hecho de que el médico
es afrodescenciente (término que, al igual que afroamericano, muchos consideran políticamente apropiado para evitar utilizar el término negro).
El psicólogo norteamericano John Dollard sugirió que el prejuicio es el resultado de la frustración, y se reconoce que es la base de la discriminación en contra de la dignidad humana.
Hay tres perpectivas sociológicas para explicar el prejuicio.
http://es.wikipedia.org/wiki/Prejuicio
http://www.youtube.com/watch?v=FTYWwbGFI9U
Fiabilidad (psicometría)
En el campo de la psicología, la educación y la investigación social, la fiabilidad (también llamada técnicamente confiabilidad) es una propiedad psicométrica que hace referencia a la ausencia de errores de medida,
o lo que es lo mismo, al grado de consistencia y estabilidad de las
puntuaciones obtenidas a lo largo de sucesivos procesos de medición con
un mismo instrumento.
Consideraciones generales
Es necesario aclarar que la fiabilidad no es una propiedad de los
tests en sí mismos, sino de las interpretaciones, inferencias o usos
específicos que se hagan a partir de los datos y medidas que estos
proporcionan. Asimismo, no puede hablarse de la fiabilidad en términos
absolutos; sí cabría hablar del grado de fiabilidad que puedan presentar los instrumentos de medida en un contexto de aplicación determinado.
A partir de la variabilidad en las puntuaciones encontradas tras una
serie de mediciones repetidas puede determinarse el índice de precisión,
consistencia y estabilidad de un instrumento. En el supuesto de que el
resto de condiciones se mantengan inalteradas, puede concluirse que, a
mayor variabilidad de resultados, menor fiabilidad del instrumento de
medición.
No obstante, uno de los principales problemas que se presentan en el
campo de la investigación en ciencias sociales tiene que ver con la
dificultad de conseguir que las distintas medidas se realicen
exactamente en las mismas condiciones. Las condiciones personales de los
sujetos, como la motivación, la maduración o el grado de atención,
pueden variar de una medición a otra, por lo que resulta imprescindible
establecer un procedimiento estandarizado de medición que permita
reducir al mínimo las variables extrañas
que puedan influir en los resultados finales. Por lo tanto, la
fiabilidad hace referencia a la estabilidad y consistencia de las
mediciones en aquellos casos en los que no existen razones teóricas o
empíricas que nos hagan suponer que la variable que se mide se haya
visto modificada de forma significativa por los sujetos, por lo que se
asume su estabilidad
Relaciones entre fiabilidad y otros factores
Hay dos factores que afectan al grado de fiabilidad de un test: la variabilidad y la longitud.
- Fiabilidad y variabilidad: El tipo de muestra de sujetos que se haya escogido para calcular la fiabilidad de un test puede influir en el resultado obtenido. Esto significa que la fiabilidad ya no depende únicamente de las características del test, sino también de la muestra de sujetos a los que se aplique, por lo que no se puede decir que un mismo test tenga un coeficiente de fiabilidad fijo. En suma, puede afirmarse que la fiabilidad de un test será mayor cuanta mayor variabilidad exista en la muestra de sujetos seleccionada.
- Fiabilidad y longitud: En términos generales, puede decirse que la fiabilidad de un test aumenta a medida que aumenta su longitud, es decir, su número de ítems. Ello no significa que resulte recomendable alargar innecesariamente un test en pro de aumentar su fiabilidad, ni que cualquier test pueda convertirse en un instrumento fiable por el único medio de aumentar indefinidamente su longitud. La fórmula de Spearman-Brown permite pronosticar el aumento de fiabilidad obtenida tras el incremento de la longitud de un test, siempre y cuando los ítems añadidos sean paralelos a los ya existentes
http://es.wikipedia.org/wiki/Fiabilidad_%28psicometr%C3%ADa%29
Sesgo cognitivo
Un sesgo o prejuicio cognitivo es un efecto psicológico
que produce una desviación en el procesamiento de lo percibido, lo que
lleva a una distorsión, juicio inexacto, interpretación ilógica, o lo
que se llama en términos generales irracionalidad, que se da sobre la
base de la interpretación de la información disponible, aunque los datos
no sean lógicos o no estén relacionados entre sí. Los sesgos sociales se denominan generalmente sesgos atribucionales y
afectan a nuestras interacciones sociales de cada día, también están
presentes en la probabilidad y toma de decisiones.
La existencia de sesgos cognitivos surge como necesidad evolutiva
para la emisión inmediata de juicios que utiliza nuestro cerebro para
asumir una posición rápida ante ciertos estímulos, problemas o
situaciones, que debido a la incapacidad de procesar toda la información
disponible se filtra de forma selectiva o subjetiva.
Si bien nos pueden conducir a errores que pueden ser graves, en
determinados contextos conducen a acciones más eficaces o permiten
adoptar decisiones más rápidas cuando la inmediatez es el mayor valor (heurística).
La psicología cognitiva
estudia este efecto, así como otras estrategias y estructuras que
utilizamos para procesar la información, habiendo identificado una gran
cantidad de ellos, con frecuencia relacionados entre sí.
Desarrollo del concepto
El sesgo cognitivo surge de diversos procesos que a veces son
difíciles de distinguir. Estos incluyen procesamiento de la información
mediante atajos (heurística), motivaciones emocionales y morales, o la influencia social.
La noción de sesgo cognitivo fue introducida por Daniel Kahneman y Amos Tversky en 1972,
y surgió de su experiencia con la imposibilidad de las personas de
razonar intuitivamente con órdenes de magnitud muy grandes, o anumerismo (innumeracy
en inglés). Tanto ellos como otros investigadores demostraron la
existencia de varios patrones de situaciones en que los que juicios y
decisiones humanas difierían de lo predecible según la teoría de la elección racional. Explicaron estas diferencias en términos heurísticos, procesos intuitivos pero que introducen errores sistemáticos.
Estos experimentos se extendieron más allá de los programas de
investigación ligados a la psicología académica hacia otras otras
disciplinas como la medicina y la ciencia política. y fue un factor importante en el surgimiento de la economía conductual, llevando a Kahneman a ganar el Premio Nobel de Economía en 2002 por
haber integrado aspectos de la investigación psicológica en la ciencia
económica, especialmente en lo que respecta al juicio humano y la toma
de decisiones bajo incertidumbre. Todas estas investigaciones condujeron a Tversky y Kahneman al desarrollo de la Teoría de las perspectivas como una alternativa más realista a la Teoría de la elección racional.
Los críticos de Kahneman y Tversky, como Gerd Gigerenzer,
argumentan que la heurística no debe llevarnos a definir el pensamiento
humano como plagado de sesgos cognitivos irracionales, sino más bien
concebir la racionalidad como un instrumento de adaptación que no se
ajusta idénticamente a las reglas de la lógica formal o de la
probabilidad. Algunos investigadores posteriores, tales como David Funder y Joachim
Krueger han sugerido la posibilidad de ver los prejuicios cognitivos no
como errores, sino como atajos empleados por los humanos a la hora de
predecir y tomar decisiones, sobre todo cuando no hay mucha información.
http://es.wikipedia.org/wiki/Sesgo_cognitivo
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